アントロポゾフィー研究会を終えて [研究会]
１階のミーティングスペースを使って
２カ月に１回のペースで、アントロポゾフィー研究会を開催しています。
長崎と佐賀からナビゲーターとして参加して下さる講師と共に、
集まった人たちとルドルフ・シュタイナーの書籍を読んでいきます。
ディスカッション形式で文章を深く理解しようとしてゆく中で、
沢山のヒントに出会います。
現在のテキストは「オックスフォード教育講座」。
この本をもとに教育について考えながら、私達自身の人生に
ルドルフ・シュタイナーの言葉をどう生かして生きてゆくかということも
大きなテーマです。
第三講を読み進めてゆく中で、大人として子どもを教育をする立場である
私達が、子どもという存在を認識したときに、私達がいかに立つべきかという
生き方についての示唆を得ました。
彼の語るような生き方をすべての人ができるわけではありません。
それはもちろん私もおなじこと。
ただ、いつも私は、迷いが生じたときに自分のブレを修正し、
帰る家のように彼の文章を読むのです。
答えは自分の中にあります。
自分がどのような習性を持ち、どのような独特の性格を持ち、
どのような悪癖を持っているか。どういう種類の好感や反感を持っているか
を真摯に問うとき、初めて意思を持って冷静に立つ視点を得ることができます。
ちょっととっつきにくい難しい内容にもかかわらず、
今回は８人が集まって、一日をかけて喧々諤々話し合える事が
とてもありがたい…と思います。
参加者は随時歓迎しています。
お問い合わせは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
までどうぞ。
２カ月に１回のペースで、アントロポゾフィー研究会を開催しています。
長崎と佐賀からナビゲーターとして参加して下さる講師と共に、
集まった人たちとルドルフ・シュタイナーの書籍を読んでいきます。
ディスカッション形式で文章を深く理解しようとしてゆく中で、
沢山のヒントに出会います。
現在のテキストは「オックスフォード教育講座」。
この本をもとに教育について考えながら、私達自身の人生に
ルドルフ・シュタイナーの言葉をどう生かして生きてゆくかということも
大きなテーマです。
第三講を読み進めてゆく中で、大人として子どもを教育をする立場である
私達が、子どもという存在を認識したときに、私達がいかに立つべきかという
生き方についての示唆を得ました。
彼の語るような生き方をすべての人ができるわけではありません。
それはもちろん私もおなじこと。
ただ、いつも私は、迷いが生じたときに自分のブレを修正し、
帰る家のように彼の文章を読むのです。
答えは自分の中にあります。
自分がどのような習性を持ち、どのような独特の性格を持ち、
どのような悪癖を持っているか。どういう種類の好感や反感を持っているか
を真摯に問うとき、初めて意思を持って冷静に立つ視点を得ることができます。
ちょっととっつきにくい難しい内容にもかかわらず、
今回は８人が集まって、一日をかけて喧々諤々話し合える事が
とてもありがたい…と思います。
参加者は随時歓迎しています。
お問い合わせは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
までどうぞ。
研究会のお知らせ [研究会]
あかりのたねミーティングスペースで、
１０月１４日（祝日）（月曜日）に
アントロポゾフィー研究会が開催されます。
福岡での研究会は２クール目となり、
次回はテキストの３講目を読んでいきます。
詳しい内容はコチラでご確認ください。
シュタイナーの教育論をみんなで読みあって行きましょう。
ナビゲーターのお二人の心強いサポートがありますので、
初心者には難しいかも？？なんて心配はいりません。
是非一度ご参加ください。
研究会を重ねてゆきながら、参加して下さった皆さんとの関わりのなかで、
私達の日常にアントロポゾフィーを通してヒントが見いだせるようないい会に
育ってきました。
ご参加は随時受付中です![[ひらめき]](https://blog.ss-blog.jp/_images_e/151.gif)
お問い合わせは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
まで、お気軽にどうぞ。
１０月１４日（祝日）（月曜日）に
アントロポゾフィー研究会が開催されます。
福岡での研究会は２クール目となり、
次回はテキストの３講目を読んでいきます。
詳しい内容はコチラでご確認ください。
シュタイナーの教育論をみんなで読みあって行きましょう。
ナビゲーターのお二人の心強いサポートがありますので、
初心者には難しいかも？？なんて心配はいりません。
是非一度ご参加ください。
研究会を重ねてゆきながら、参加して下さった皆さんとの関わりのなかで、
私達の日常にアントロポゾフィーを通してヒントが見いだせるようないい会に
育ってきました。
ご参加は随時受付中です
お問い合わせは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
まで、お気軽にどうぞ。
アントロポゾフィー研究会を終えて [研究会]
６月１６日に行われた研究会。
参加者の方たちと一緒に読んだ
「オックスフォード教育講座」
（ルドルフ・シュタイナー講演録）では、
子供たちに対する教育者の心が
どれくらい大切かということについて
ルドルフシュタイナーの語った言葉を
手がかりに考えてゆきました。
子供と向かい合って、子供から学ぶことによって自分を高めていくこと。
それが教育者の本来の課題としてとらえる。
言葉で言うと簡単ですが、日常で子供と接していると、
ふいに逆の感覚に陥っていることに気がつきます。
どの位置から大人が子供をみているか。
近頃教育の現場で起きている驚くべき事件を
報道などで目にするたびに思います。
大人がもう少し原点に戻って、
普遍的に大切なことはなんなのかを
しっかりと考えてゆく必要があると。
子供への教育のスタートは、
大人の自己教育に尽きる気がします。
自分の弛んだ帯をしめなおして、
日常の生活に戻る機会を持てたことが
何よりの収穫でした。
ご参加いただいた方やナビゲーターのお二人に
この場を借りて改めて感謝です。
この会へのご参加は随時受け付けます。
お問い合わせ、お申し込みは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
までどうぞ。
参加者の方たちと一緒に読んだ
「オックスフォード教育講座」
（ルドルフ・シュタイナー講演録）では、
子供たちに対する教育者の心が
どれくらい大切かということについて
ルドルフシュタイナーの語った言葉を
手がかりに考えてゆきました。
子供と向かい合って、子供から学ぶことによって自分を高めていくこと。
それが教育者の本来の課題としてとらえる。
言葉で言うと簡単ですが、日常で子供と接していると、
ふいに逆の感覚に陥っていることに気がつきます。
どの位置から大人が子供をみているか。
近頃教育の現場で起きている驚くべき事件を
報道などで目にするたびに思います。
大人がもう少し原点に戻って、
普遍的に大切なことはなんなのかを
しっかりと考えてゆく必要があると。
子供への教育のスタートは、
大人の自己教育に尽きる気がします。
自分の弛んだ帯をしめなおして、
日常の生活に戻る機会を持てたことが
何よりの収穫でした。
ご参加いただいた方やナビゲーターのお二人に
この場を借りて改めて感謝です。
この会へのご参加は随時受け付けます。
お問い合わせ、お申し込みは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
までどうぞ。
アントロポゾフィー研究会のお知らせ [研究会]
今週末、アントロポゾフィー研究会が
あかりのたね１階ミーティングスペースにて開催されます。
詳しいお知らせはこちらで確認できます![[るんるん]](https://blog.ss-blog.jp/_images_e/146.gif)
子供たちの教育について考えるとき、
大人の自己教育がいかに大切かを
考えます。
一日思考をフル回転させて、シュタイナーの教育論に
触れてみませんか。
お問合せ、ご参加申し込みは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
へお気軽にどうぞ![[ハートたち（複数ハート）]](https://blog.ss-blog.jp/_images_e/139.gif)
あかりのたね１階ミーティングスペースにて開催されます。
詳しいお知らせはこちらで確認できます
子供たちの教育について考えるとき、
大人の自己教育がいかに大切かを
考えます。
一日思考をフル回転させて、シュタイナーの教育論に
触れてみませんか。
お問合せ、ご参加申し込みは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
へお気軽にどうぞ
研究会のお知らせ [研究会]
あかりのたねミーティングスペースで、
６月１６日の日曜日に
アントロポゾフィー研究会が開催されます。
２クール目の初回を無事に終え、
次回は新しいテキストの２講目を読んでいきます。
詳しい内容はコチラでご確認ください。
シュタイナーの教育論をみんなで読みあって行きましょう。
初心者には難しいかも？？なんて心配を振り払って、
一度ご参加ください。
参加して下さった皆さんとの関わりのなかで、
私達の日常に、ヒントが見いだせるようないい会に
育ってきました。
ご参加は随時受付中です
お問い合わせは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
まで、お気軽にどうぞ。
６月１６日の日曜日に
アントロポゾフィー研究会が開催されます。
２クール目の初回を無事に終え、
次回は新しいテキストの２講目を読んでいきます。
詳しい内容はコチラでご確認ください。
シュタイナーの教育論をみんなで読みあって行きましょう。
初心者には難しいかも？？なんて心配を振り払って、
一度ご参加ください。
参加して下さった皆さんとの関わりのなかで、
私達の日常に、ヒントが見いだせるようないい会に
育ってきました。
ご参加は随時受付中です
お問い合わせは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
まで、お気軽にどうぞ。
研究会のお知らせ [研究会]
あかりのたねのミーティングスペースを使って、
今週末、２１日に研究会が開催されます。
アーカイブスはコチラ
かれこれ２年近くかけて読みあげた
最初のテキストを終え、
次回から新しいスタートを切ります。
初心者には難しいかも？？なんて心配を振り払って、
一度ご参加ください。
参加して下さった皆さんとの関わりのなかで、
私達の日常に、ヒントが見いだせるようないい会に
育ってきました。
ご参加は随時受付中です
お問い合わせは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
まで、お気軽にどうぞ。
今週末、２１日に研究会が開催されます。
アーカイブスはコチラ
かれこれ２年近くかけて読みあげた
最初のテキストを終え、
次回から新しいスタートを切ります。
初心者には難しいかも？？なんて心配を振り払って、
一度ご参加ください。
参加して下さった皆さんとの関わりのなかで、
私達の日常に、ヒントが見いだせるようないい会に
育ってきました。
ご参加は随時受付中です
お問い合わせは
terima-kasih@abox3.so-net.ne.jp
まで、お気軽にどうぞ。
アントロポゾフィー研究会 第８回 [研究会]
アントロポゾフィー研究会が発足しています。
アントロポゾフィーは、ルドルフ・シュタイナーが開示した思想のことで、
日本では「人智学」の名で知られています。
福岡での会は一冊本を読み終えて、次回から新しいテキストに移ります。
詳細は以下の通りです。
あかりのたねが会場です。
次回からは少しやり方を変えて、
「アントロポゾフィーって何？」という素朴な疑問を持つ
初心者の方でも参加できるように構成しました。
まずは、ナビゲーターの下坂美紀さんと井手芳弘さんより、
本日のテーマについて語ってもらいます。
その後、参加者の質問や疑問に答えてもらう時間をとり、
私たちそれぞれの生活において、
如何にアントロポゾフィーが関わってくるのかを、
一緒に考えていきましょう。
午後からはお楽しみの井手芳弘さんの観察・実験を行います。
１４時からはテキストについて、午前中の話をふまえて話をしてゆきます。
次回のテキストは・・・
オックスフォード教育講座<教育の根底を支える精神的心意的な諸力>
ルドルフ・シュタイナー著 新田義之訳 イザラ書房
に決定しました。
一人ではなかなか理解しにくい内容を語り合うことで、
参加者一人ひとりの意見を通して見えてくるものがあります。
ナビゲーターとして参加してくださる下坂美紀さんと井出芳弘さんが、
議論を迷子にせず、会に参加してくださる方の意見を共に丁寧に考察
していくことで認識が深まっていく会です。
皆さんのご参加をお待ちしています。
アントロポゾフィーは、ルドルフ・シュタイナーが開示した思想のことで、
日本では「人智学」の名で知られています。
福岡での会は一冊本を読み終えて、次回から新しいテキストに移ります。
詳細は以下の通りです。
あかりのたねが会場です。
次回からは少しやり方を変えて、
「アントロポゾフィーって何？」という素朴な疑問を持つ
初心者の方でも参加できるように構成しました。
まずは、ナビゲーターの下坂美紀さんと井手芳弘さんより、
本日のテーマについて語ってもらいます。
その後、参加者の質問や疑問に答えてもらう時間をとり、
私たちそれぞれの生活において、
如何にアントロポゾフィーが関わってくるのかを、
一緒に考えていきましょう。
午後からはお楽しみの井手芳弘さんの観察・実験を行います。
１４時からはテキストについて、午前中の話をふまえて話をしてゆきます。
次回のテキストは・・・
オックスフォード教育講座<教育の根底を支える精神的心意的な諸力>
ルドルフ・シュタイナー著 新田義之訳 イザラ書房
に決定しました。
一人ではなかなか理解しにくい内容を語り合うことで、
参加者一人ひとりの意見を通して見えてくるものがあります。
ナビゲーターとして参加してくださる下坂美紀さんと井出芳弘さんが、
議論を迷子にせず、会に参加してくださる方の意見を共に丁寧に考察
していくことで認識が深まっていく会です。
皆さんのご参加をお待ちしています。
アントロポゾフィー研究会 第７回 [研究会]
アントロポゾフィー研究会が発足しています。
アントロポゾフィーは、ルドルフ・シュタイナーが開示した思想のことで、
日本では「人智学」の名で知られています。
詳細は以下の通りです。
あかりのたねが会場です。
ルドルフ・シュタイナーが、新たに開設される「自由ヴァルドルフ学校」の
教師になろうとしている人に対して行われた、連続講義をテキストにしていきます。
「教育の基礎としての一般人間学」 （高橋巌・訳）
をご用意ください。
シリーズ最終回となる今回は、第１３講・１４講を読んで来てください。
一人ではなかなか理解しにくい内容を語り合うことで、
参加者一人ひとりの意見を通して見えてくるものがあります。
ナビゲーターとして参加してくださる下坂美紀さんと井出芳弘さんが、
議論を迷子にせず、会に参加してくださる方の意見を共に丁寧に考察
していくことで認識が深まっていく会です。
皆さんのご参加をお待ちしています。
アントロポゾフィーは、ルドルフ・シュタイナーが開示した思想のことで、
日本では「人智学」の名で知られています。
詳細は以下の通りです。
あかりのたねが会場です。
ルドルフ・シュタイナーが、新たに開設される「自由ヴァルドルフ学校」の
教師になろうとしている人に対して行われた、連続講義をテキストにしていきます。
「教育の基礎としての一般人間学」 （高橋巌・訳）
をご用意ください。
シリーズ最終回となる今回は、第１３講・１４講を読んで来てください。
一人ではなかなか理解しにくい内容を語り合うことで、
参加者一人ひとりの意見を通して見えてくるものがあります。
ナビゲーターとして参加してくださる下坂美紀さんと井出芳弘さんが、
議論を迷子にせず、会に参加してくださる方の意見を共に丁寧に考察
していくことで認識が深まっていく会です。
皆さんのご参加をお待ちしています。
アントロポゾフィー研究会 第６回 [研究会]
アントロポゾフィー研究会が発足しています。
アントロポゾフィーは、ルドルフ・シュタイナーが開示した思想のことで、
日本では「人智学」の名で知られています。
詳細は以下の通りです。
あかりのたねが会場です。
ルドルフ・シュタイナーが、新たに開設される「自由ヴァルドルフ学校」の
教師になろうとしている人に対して行われた、連続講義をテキストにしていきます。
「教育の基礎としての一般人間学」 （高橋巌・訳）
をご用意ください。
シリーズ６回目となる今回は、第１１講・１２講を読んで来てください。
一人ではなかなか理解しにくい内容を語り合うことで、
参加者一人ひとりの意見を通して見えてくるものがあります。
ナビゲーターとして参加してくださる下坂美紀さんと井出芳弘さんが、
議論を迷子にせず、会に参加してくださる方の意見を共に丁寧に考察
していくことで認識が深まっていく会です。
皆さんのご参加をお待ちしています。
アントロポゾフィーは、ルドルフ・シュタイナーが開示した思想のことで、
日本では「人智学」の名で知られています。
詳細は以下の通りです。
あかりのたねが会場です。
ルドルフ・シュタイナーが、新たに開設される「自由ヴァルドルフ学校」の
教師になろうとしている人に対して行われた、連続講義をテキストにしていきます。
「教育の基礎としての一般人間学」 （高橋巌・訳）
をご用意ください。
シリーズ６回目となる今回は、第１１講・１２講を読んで来てください。
一人ではなかなか理解しにくい内容を語り合うことで、
参加者一人ひとりの意見を通して見えてくるものがあります。
ナビゲーターとして参加してくださる下坂美紀さんと井出芳弘さんが、
議論を迷子にせず、会に参加してくださる方の意見を共に丁寧に考察
していくことで認識が深まっていく会です。
皆さんのご参加をお待ちしています。
アントロポゾフィー研究会 第５回 [研究会]
アントロポゾフィー研究会が発足しています。
アントロポゾフィーは、ルドルフ・シュタイナーが開示した思想のことで、
日本では「人智学」の名で知られています。
詳細は以下の通りです。
あかりのたねが会場です。
ルドルフ・シュタイナーが、新たに開設される「自由ヴァルドルフ学校」の
教師になろうとしている人に対して行われた、連続講義をテキストにしていきます。
「教育の基礎としての一般人間学」 （高橋巌・訳）
をご用意ください。
シリーズ５回目となる今回は、第９講・１０講を読んで来てください。
一人ではなかなか理解しにくい内容を語り合うことで、
参加者一人ひとりの意見を通して見えてくるものがあります。
ナビゲーターとして参加してくださる下坂美紀さんと井出芳弘さんが、
議論を迷子にせず、会に参加してくださる方の意見を共に丁寧に考察
していくことで認識が深まっていく会です。
皆さんのご参加をお待ちしています。
アントロポゾフィーは、ルドルフ・シュタイナーが開示した思想のことで、
日本では「人智学」の名で知られています。
詳細は以下の通りです。
あかりのたねが会場です。
ルドルフ・シュタイナーが、新たに開設される「自由ヴァルドルフ学校」の
教師になろうとしている人に対して行われた、連続講義をテキストにしていきます。
「教育の基礎としての一般人間学」 （高橋巌・訳）
をご用意ください。
シリーズ５回目となる今回は、第９講・１０講を読んで来てください。
一人ではなかなか理解しにくい内容を語り合うことで、
参加者一人ひとりの意見を通して見えてくるものがあります。
ナビゲーターとして参加してくださる下坂美紀さんと井出芳弘さんが、
議論を迷子にせず、会に参加してくださる方の意見を共に丁寧に考察
していくことで認識が深まっていく会です。
皆さんのご参加をお待ちしています。
akarinotane さん
Our Recommend
